MOOC Botanique : Favoriser la collaboration entre apprenants.

Initié par Tocco Audrey
Rédigé par Christian Resche et le collectif

Synthèse de l'atelier

A quelle question doit répondre l'atelier ?
Comment favoriser l'implication des participants dans la correction des évaluations sur un MOOC ? comment faire en sorte que chacun aie une correction et que ce soit le collectif qui s’en charge, et non pas l’équipe pédagogique ?

3/4 mots-clés :
#MOOC #participation #certification #implication

Éléments importants de la discussion
un mooc déjà existant qui fonctionne bien (33000 inscrits)
une bonne participation dans les forums
une équipe de pédagogues et des experts qui contribuent bien sur les forums
mais une faible participation des moocoeurs pour proposer des corrections aux exercices réalisés par leurs pairs

Des questions que l'on se pose, problèmes à résoudre, à explorer :
Comment favoriser les corrections entres pairs, comment impulser de la participation, comment faire en sorte que les apprenants se sentent autorisé à proposer des corrections aux autres apprenants

Propositions concrètes d'actions :
Le plan d'action proposé par Audrey
Process :
anciens mooqueurs et pédagogues peuvent intervenir sur les points 1 et 3 (rejoint l'objectif évoqué au début par rapport au renforcement du réseau Tela Botanica)
et en parallèle atelier d'entraide lors des rencontres "sur le terrain"
Outils :
A- commentaire anonyme, sans jugement, sans cibler l’exercice à corriger
B- créer et mettre en ligne des grilles d'évaluation
C- mettre en place un système de votes pour valoriser les contributions
D- badge "coopératif"/point à inclure dans l'attestation